الأخبار
غزة: عطاء فلسطين تنفذ سلسلة مشاريع إغاثية طارئة للمتضررين من العدوانحمدان: إذا أقدم الاحتلال على عملية رفح فسنُوقف التفاوض.. والاتصال مع الضيف والسنوار متواصلأكثر من ألف معتقل في احتجاجات الجامعات الأميركية ضدّ الحرب على غزةرئيس كولومبيا يُعلن قطع العلاقات الدبلوماسية مع إسرائيلبلينكن: نريد الآن هدنة بغزة.. وعلى حماس أن تقبل العرض الجيد جداًتركيا تقرر الانضمام لدعوى الإبادة الجماعية ضد إسرائيلالكشف عن نص العرض المقدم للتوصل لهدوء مستدام في قطاع غزةنتنياهو: قواتنا ستدخل رفح بصفقة أو بدونهاوفد حماس يغادر القاهرة للعودة برد مكتوب على المقترح الجديد لوقف إطلاق الناربلينكن: أمام حماس مقترح سخي جداً وآمل أن تتخذ القرار الصحيح سريعاًتضامناً مع فلسطين.. احتجاجات الجامعات الأميركية تتسع وسط مخاوف إلغاء مراسم التخرجتل أبيب تستعد لإصدار الجنائية الدولية أوامر اعتقال ضد مسؤولين إسرائيليين كبارإعلام إسرائيلي: 30 جندياً في الاحتياط يرفضون الاستعداد لاجتياح رفحقناة كان: القيادة الإسرائيلية منقسمة بشأن مستقبل الحرب في غزةارتفاع درجات الحرارة يفاقم معاناة النازحين في غزة ويزيد من البؤس اليومي
2024/5/2
جميع الأراء المنشورة تعبر عن رأي كتّابها ولا تعبر بالضرورة عن رأي دنيا الوطن

رسالة للجنزوري من معلم مصري بقلم : محمد خطاب

تاريخ النشر : 2011-11-27
رسالة للجنزوري من معلم مصري بقلم : محمد خطاب
السيد رئيس الوزراء
لقد حقق المعلم مكتسبات كثيرة أولها بإلقاء النقابات المتواطئة خلف ظهورهم و توحيد كلمة المعلم في بر مصر من خلال ائتلافات للمعلمين في كل محافظة تعبر عن أهلها ، و قد خضنا معارك كثيرة مع وزير التعليم أحمد جمال الدين وكان أبرزها الاضراب العام في بداية العام ، و قد علمنا بانفتاحك علي كل الائتلافات التي تمثل نبض الشارع الحقيقي و يجب عليك الآن أن تنفتح علي المعلم المصري من خلال ما يمثله من ائتلافات لا نقابات تفتقد للشرعية و الثقة ، إننا جاهدنا من اجل المعلم ولن نتوقف عن الكفاح مهما كان الثمن لان قيمة التعليم من قيمة المعلم أساس العملية التعليمية ، وقد أجمع كافة معلمي مصر علي أن يمثلنا وزير تربوي يعرف قيمة التعليم والمعلم ، وزير منفتح علي المعلم لا باعتباره أبا لهم بل باعتباره خادما لقطاع التعليم و مهتما بتطويره .
 
اضف تعليق

التعليق الذي يحتوي على تجريح أو تخوين أو إتهامات لأشخاص أو مؤسسات لا ينشر ونرجو من الأخوة القراء توخي الموضوعية والنقد البناء من أجل حوار هادف